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A má qualidade do ensino básico, principalmente na área de matemática e física, é uma das possíveis causas para o desinteresse dos alunos pelas carreiras da engenharia, área em que, segundo a Confederação Nacional da Indústria, apresenta déficit anual de 30 mil profissionais.
Segundo o professor Vanderli Fava, da Universidade Federal de Juiz de Fora, e Carlos Henrique Cruz, diretor científico da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, a falta de domínio dos fundamentos das duas disciplinas não só atrapalha o desempenho dos estudantes que cursam engenharia, como afasta muitos outros.
“Por uma séria de problemas estruturais, os alunos dos ensinos fundamental e médio não aprendem adequadamente os conceitos da matemática e da física. Daí resta uma mística de que estas matérias são muito difíceis e alguns estudantes acabam optando por cursos da área de humanas”, disse Fava durante um evento realizado pela CNI em parceria com o Instituto Euvaldo Lodi e com o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial para debater a formação dos engenheiros brasileiros.
“Há uma série de dificuldades para a formação de novos profissionais, mas uma das principais, a meu ver, são as deficiências do sistema educacional brasileiro. Como o país forma mal durante o ensino fundamental e médio, poucos jovens chegam a cursar uma faculdade”, afirma Cruz.
Fonte: Alex Rodrigues, Agência Brasil.